Qu’est ce que PIX au collège ?PIX se substitue au B2I, la certification ne vise pas la certification de compétences numériques « métiers » mais d’une culture générale du numérique, utile pour l’exercice de la plupart des métiers mais aussi pour l’exercice de sa citoyenneté.
PIX regroupe 16 compétences numériques. Chaque compétence comprend 8 niveaux. 1 niveau atteint correspond à 8 PIX. Le score maximal est de 1024 PIX si tous les niveaux sont atteints dans toutes les compétences.
Les élèves peuvent s’entrainer chez eux sur des campagnes (compétences) afin de valider des compétences à l’entrainement et ainsi pouvoir passer la certification adaptée à leur niveau de validation courant avril.
Accès via ENT > Ressources numériques > Mediacentre > PIX
Cette certification sera organisée au collège.
ATTENTION LA CERTIFICATION EST POSSIBLE SI ET SEULEMENT SI LES ELEVES ONT VALIDE AU MOINS 1 NIVEAU DANS 5 COMPETENCES (soit 40 PIX).
Les élèves passeront la certification en fonction de leur niveau atteint à l’entrainement qui débouchera sur un diplôme du niveau PIX.
Quelques liens explicatifs :
Voici le blog en Histoire géographie et éducation civique et morale pour les classes de Mme Bretaudeau dans un but de continuité pédagogique suite aux mesures actuelles de confinement.
Voir en ligne : http://blog.ac-versailles.fr/eg2hgemc/
Deux ateliers ont été mis en place cette année par Madame Beal, professeure de Lettres avec sa classe de 6ème 4 :
1. un atelier contes ; les élèves sont répartis en groupe et créent un conte selon les règles littéraires apprises en classe : le respect du schéma actanciel (les personnages), les étapes du schéma narratif et la présence d’une morale, c-à-d. le message de leur conte - pourquoi ce conte a-t-il une raison d’être ?
2. un atelier exposé en EPI avec la documentaliste (Mme AUTERET) ; les élèves sont en groupe et ont pour mission de nous présenter un monstre de la mythologie grecque dans le cadre d’un exposé oral de 10 mn. Les élèves commencent avec la méthodologie de l’exposé qui s’est faite en classe, avec des fiches méthode, puis travaillent au CDI, avec des recherches documentées encadrées par madame Auteret. Les travaux écrits et oraux seront restitués après les vacances d’ hiver en classe.
Un atelier a été mis en place avec la classe de 4ème 3, il s’agit d’un atelier débat autour des inégalités sociales observables à Paris et en Île-de-France, notamment sur la répartition inégale des richesses en France. Le débat a été très fructueux et a donné lieu à des comptes rendu rédigés par les élèves, ainsi qu’une écriture d’invention qui consistait à écrire une lettre au Président de la République pour lui énoncer concrètement les faits avec respect, et de lui soumettre des solutions pour améliorer le "vivre ensemble" (Cf. Victor Hugo) en France.
Le collège Aime Césaire est engagé pour la deuxième fois dans un projet de classe Olympique au niveau départemental.
Cette année, le CDFAS et le CDOS ont monté un projet intitulé « jeux du Val d’Oise, objectif Colorado ». Nous avons postulé et avons été sélectionnés pour y participer (...)
Voici le règlement EPS valable cette année et adapté au contexte CO VID 19.
Dans le cadre de la liaison CM2/6ème,
le collège Aimé Césaire organise une journée sportive et éducative le mardi 25 juin 2019 pour les élèves de CM2 qui intégreront le collège à la rentrée de septembre 2019.
Au cours de cette journée qui se déroulera en 2 temps, les élèves de CM2 (...)
Cette année un projet interdisciplinaire danse s’est mis en place avec la classe de 6ème5 à l’initiative de Mr RAUX et Mme CAPRON.
Le projet final était de créer un clip vidéo en extérieur.
Comment est né ce projet ?
Dans la continuité du PEAC de l’an dernier avec une (...)
Dans le cadre du projet olympique lancé au collège Aimé Césaire en vue des JO 2024 à PARIS, plusieurs temps forts seront proposés dans l’année aux élèves de la classe olympique (6ème 1).
Une animation "l’haltéro-tour" encadrée par 4 animateurs de la fédération française (...)
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